在长期的办学实践中，洛阳科技职业学院坚持以学生为中心，通过提升教师素质、创设教学情境、构建评价体系等方式，提高学生学习兴趣，激发学生求知欲望，让学生爱上专业课。
提升教师素质，强化教师教学设计。通过“请进来”“走出去”等方式，强化教师培训，提升教师素质，要求教师根据学生学习需求和实际情况，结合专业情况和课程内容，强化教学设计，突出学生技术应用能力训练与职业素质培养，普及推广项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学，用生动活泼的课堂氛围，调动学生的学习兴趣，让学生在课堂中体验职场，培养学生的学习主动性。
创设教学情境，增强学生学习动力。校企共建校内外实训基地，坚持工学交替、产教融合、跟岗实习、顶岗实习等教、学、做联动合一的教学模式，定期安排学生到实训基地进行锻炼，让学生更好地了解企业的文化理念、规章制度和行为约束，熟悉企业技术应用的过程和生产、管理的具体运用，积累经验，培养学生职业素养，帮助学生树立自信心，增强学生求知欲望，激发学生学习热情。
构建评价体系，引导学生全面发展。通过课内评价和课外评价相结合、理论评价和实践评价相结合、校内评价和校外评价相结合的方式，鼓励学生个性发展、兴趣发展。邀请留校生、企业骨干、公司老板等优秀毕业生回校结合目前工作状况，为入校体验大学生活的新生，分享自己的学习生活故事和工作创业历程，让学生体会到成功的乐趣，以榜样的力量感染学生，引导和激励广大学生勤奋学习、提升素质。
（洛阳科技职业学院 吴延举）