近年来，洛阳科技职业学院以立德树人为根本，以塑造高素质技术技能型人才为培养目标，通过“三个强化”措施，让学生在潜移默化中修身立德，为学生创造实践机会和舞台，提升学生就业核心竞争力。
强化课堂育人，引导学生创新创业。在课程设置上开设职业生涯规划》《创新创业教育》《就业指导》等创业教育方面课程，将培养学生的创业精神与创业能力作为创业教育教学的重点，引导学生掌握创业的基本知识与基本方法，帮助学生结合自身专业进行职业生涯设计，确立职业目标，掌握求职技巧，提升职业品质，使学生能够正确认识自我、评价自我、调整自我、定位自我，从而对自己未来的职业做出合理的选择与规划。同时，鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，帮助学生拓宽就业渠道，增强就业本领。
强化实践育人，提升学生动手能力。深化校企合作，搭建创业人才培养的载体和平台，教学过程采用项目导向、任务驱动等教学法，融 “教、学、做”为一体，将现场教学和岗位生产性实训相结合，实现教学过程与生产过程对接，不断提高学生分析问题和解决问题的能力，为创业人才的培养提供必要条件，让学生以学促做，知行合一 ，提高学生就业竞争力。
强化文化育人，提高学生综合素质。校园文化环境建设中，把物质文化建设作为精神文化的载体，使校园景观成为了校园文化的外在形态，以浓郁的学习氛围、团结向上的精神风貌汇聚正能量，以文化塑学风。通过开展心理普测、知识讲座、歌咏大赛、创新创业大赛、运动会等方式，加强学生挫折教育，优化学生能力结构，培养锻炼学生的团队合作意识、创新能力、组织协调能力、交流沟通能力和各类职业基本技能，全面提高学生综合素养。
（洛阳科技职业学院 吴延举）