学生综合素质是否优秀，就业质量是否能迈上新的高度?这与学校本身的硬件保障、师资团队、培养模式都紧密相关。多年来，重庆工程职业技术学院适应市场经济需要，调整专业课程，更新教学内容，发展新型学科，探索人才培养模式改革。为学生培养提供了有力保障。
未毕业即被高职院校聘为教师
"专科学生还未毕业就当上了大学老师，你相信吗?"2015年年初，这样的事情就真实发生在了重庆工程职业技术学院地测学院的几位学生身上。
付孝均就是其中一位，他现在读于地质与测绘工程学院工程测量技术专业，还未正式毕业的他却已经在重庆广播电视大学工程测绘专业担任起专职教师。2014年6月，付孝均代表重庆市参加了在河南开封举办的2014年全国职业院校测绘赛项技能大赛，在比赛中荣获二等水准测量一等奖、工程施工放样一等奖、1:500数字测图三等奖等多项优秀奖项。
"这些奖项不仅为我带来了荣誉，还让我找到了工作。"付孝均说，获奖归来，消息便在重庆各大高职院校间传开了，当时重庆广播电视大学工程测绘专业正好需要实训教师，就首先找到了他。
总结自己的3年大学生活，付孝均说："学习是我的天职，不论是理论知识的学习，还是实习实训的实际操作与知识的应用，我都会认真面对。"
其实，付孝均未毕业就当上大学老师的事情并不是一个偶然，这与重庆工程职业技术学院的人才培养模式不无关系。据了解，学校在人才培养目标上，首先定义为要把学生培养成为合格的社会人，再把学生培养成为合格的职业人。为达到人才培养的目标，重庆工程职业技术学院通过组织策划各类学生活动及艰苦细致的教育引导工作，让学生思想成熟成长起来。经过三年的持续教育，让毕业生成为诚实守信、吃苦耐劳、遵规守纪、善于交往、有责任心的社会人。