2月19日，宁夏继2008年拟上调普通高校学费标准未果后再次召开了价格听证会。听证方案中提出学费平均涨幅62.2%、最高涨幅86.7%的拟调标准，让多数听证代表感到幅度过大。
从2013年开始，我国已有福建、山东、湖北、贵州、天津、广西等6个省区市上调了高校学费，新一轮的高校学费上涨，看来已成为一种趋势。随着办学成本增加，大学学费增加，并非不可，但是，学费增加要明明明白，同时考虑学生的实际承受能力，不能把不合理的办学开支、政府应该履行的投入责任，转嫁到学生身上。大学学费涨幅平均达到60%以上，这放在任何地方，都很难让学生接受。当地教育部门和大学可能会解释，这是因为从2007年到现在，学费一直没有增长，如果每年都增加，增幅就不会这么大，但抛开增幅因素，就看学费的绝对值，也值得商榷。
针对社会舆论对大学学费过高的质疑，我国教育部曾于2007年明确要求学费五年内不得上涨，维持2006年水平，这起到比较明显的治理效果。现在教育部不得涨学费的冻结令刚解，学费就快速增长，给人的感觉是“报复性涨学费”。对此，教育部门必须引起重视，防止我国大学学费新一轮飞涨，让大学学费高，在时隔五六年后再次成为社会关注的教育热点问题。在各地制订新的学费标准时，必须注意以下问题。
首先，学生的生均培养成本究竟是多少?大学收取学费，是基于高等教育成本分摊理论——受教育者需要承担部分高等教育成本，因此，核算高等教育生均成本，是科学、合理确定大学学费标准的前提。我国教育部在2006年曾要求该校核算生均成本，可实事求是地说，生均成本究竟是多少，对不少高校来说还是一笔糊涂账。