“教先从家始”。作为社会的细胞、人才成长的源头，家庭教育的水平直接影响到一个孩子整体素质的发展。作为我国教育事业的三大支柱之一，家庭教育对未成年人的健康成长和整个社会的精神文明建设有着不可估量的重要意义，在整个国家的发展中也起着很关键的作用。
中华民族是一个有着非常悠久和优良的家庭教育传统的民族。要实现中华民族的伟大复兴，实现中国梦，除了不断发展创新外，更应该从文化传统中汲取充足的营养，继承中华民族优秀的家庭教育传统。
对此，北京师范大学教育学教授钱志亮提出了“传统家教方法同样适用于现代家庭”的观点。他说：“我们现在教育孩子时，把老祖先的很多好东西都丢掉了。对于传统家教方法，我们不能盲目地全盘否定，要批判地去吸收，找到我们这个民族的精华。”
钱志亮坦言，与西方强调“不能打，儿童是平等的”有所区别，在东方家庭教育中，时常被提及的是“该出手时就出手”。事实上，因为年纪小的缘故，孩子缺乏准确辨别正误的能力，不清楚家长提倡什么、严禁什么。尤其是男孩，总有挑战权威的时候。心理学研究告诉我们，两岁半到三岁半是孩子挑战权威的第一反抗期，孩子会故意挑战你，所以你要给他点“颜色”看，要不然他就会第二次、第三次摔倒，这对于孩子实际上是伤害。
但“打”也是有讲究的。钱志亮说，现在有些家长随手就打，打脑袋、打屁股，这都是错误的。“脑袋离中枢神经太近了，屁股上有坐骨神经，都是不能下手的地方，所以我们祖先打手。”手上皮薄、肉厚、骨头小，远离中枢神经。所谓皮薄，手的每平方毫米有286个触觉点，所以神经末梢非常丰富，肉厚有缓冲力，不会造成太大的伤害。骨头小，不易骨折。远离中枢神经，离脊柱有一定距离，所以不会有太大的伤害。但是又十指连心，触觉神经末梢丰富，非常敏感。“过去孩子不听话时，就让他们伸出手，用戒尺打手，而且打之前还要求把手伸出，超过头顶，同时把脑袋转过去。这样孩子就不知道你什么时候打下来、用多大的力气打。”钱志亮介绍说，这实际上是一种心理惩戒。所以，传统家教主要是教育的过程、心理惩戒的过程。
“世界四大文明古国，唯一不断‘气’的就是中华文明。为什么绵延几千年依旧有生命力？这是大众尤其是教育工作者一定要去思考的东西。”钱志亮强调，现代化并不意味着全盘西化，弘扬中华优秀传统文化，弘扬时代新风，就要找到传统文化中最根本的东西，也就是找到传统文化的“根”。只有这样，实现中华民族的伟大复兴、实现中国梦才会有根基。从这个角度来说，古代家教方法也适用于现代家庭，传统家教方法也有现代价值。