在我国教育领域的改革实践中，存在一个“怪圈”任何一项改革与尝试，只要与高考无关，无论初衷多么正确、重要，都会因不受重视而最终沦为无人问津的“鸡肋”，但只要与高考挂钩，却又往往会被过度“重视”，从而加剧应试之风，或成为滋生腐败的又一土壤。
举目四望，这样的现象不在少数。
高中会考，十几年前出台之时，教育界有识之士无不拍手称快。因为这项制度直指当时高中教育的多个弊端，如偏科现象严重、非高考科目在学校内被忽 视等多种不良趋势，这项制度当时被很多人寄予厚望。可是，推行十几年来，终因与高考制度无关，而最终被边缘化，甚至被调侃为“需要认真对付”的“鸡肋”。
素质教育，从1987年开始，我们已提了20多年，尽管我们都知道其重要性，可用了整整一代人成长的时间来探索，素质教育依然步履维艰，在“应试教育”面前显得“力不从心”。究其原因，是短期内与在高考中考取高分无关。
体育锻炼每天一小时，尽管我们都知道目前我国青少年的身体素质不容乐观，与韩国、日本等邻国相比较，多项指标都已呈落后趋势，小胖子、小眼镜比比皆是，很多学校还是以“将时间让位于学习”为由，残酷地剥夺、挤占了孩子每天仅一小时的锻炼时间。
这样的现象还有很多。究其根本，是“短视”带来的结果。教育行政主管部门的“短视”，导致唯升学率是瞻，学校的“短视”，导致唯学生的考试成绩是瞻，家长的“短视”，导致唯孩子的学习是瞻。
如此“短视”带来的后果是什么呢？是以牺牲孩子的快乐和良好性格养成为代价，以牺牲孩子的身体素质和未来民族强盛的基础为代价，以牺牲教育方向 的科学发展为代价。久而久之，或许，几年内，一个孩子、一所学校、一个地区的成绩提高了，考上知名高校的人数增多了，但多年以后呢？我们是仍为多年前多几 名学生考上大学而沾沾自喜，还是因国民身体素质的整体下降、教育发展的偏离正轨而扼腕叹息？
记得去年，清华大学率先将体育作为自主选拔考试的选测范围，学生可以自主申请体育测试，通过者可以获得一定的体育加分，先不讨论这项制度在实行 过程中会遇到多少困难，多少争议，多少质疑，当时清华大学招生办公室某负责人的话值得我们深思，“如果已经到了不得不用高考这个指挥棒才能提升国家青少年 身体素质的时候了，也就只能冒险尝试了。”
几多忧虑，几多无奈，几多悲哀。
经常听人这样说，“高考不是唯一”。可，现实中，又有多少家长、多少学校、多少教育行政主管部门能真正做到“高考不是唯一”？
期待那一天的到来，打破教育“怪圈”，高考，不再是唯一。